Varje dag: Tala om läsning och böcker med barnen

Uppmuntra allt tal om böcker. Vad läser ni hemma, på dagis och i skolan? Hände det något i boken som väckte känslor. Vad fastnade i ditt minnet, ett omslag, någon bild, bokens namn?

Den vuxna är en viktig förebild. Berätta om dina egna läsupplevelser för barnen!

Samtala om boken ni håller på att läsa. Uppmuntra barnen att fråga och kommentera också medan ni läser. Då stöder ni läsförståelsen och språkmedvetenheten, barnen lär sig nya ord och begrepp. De blir medvetna om hur berättelser är uppbyggda.

Varje vecka: Läs högt och ge barnen tid att läsa själva

Det viktigt att vika tid för läsning. Ha olika slags lässtunder flera gånger i veckan – eller varje dag.

Högläsning ger gemensamma läsupplevelser och samtal om böcker med alla i gruppen. Högläsning är ett stöd för läsfärdigheten också då barnet redan kan läsa själv.

Man kan ha självständiga lässtunder också då barnet inte ännu kan läsa. Hen kan titta på bilder och hitta på egna berättelser utgående från bilderna. Man kan lyssna på böcker.

Ett aktivt och kreativt grepp kring läsning ger läsglädje.

Tips på olika sidor med aktuella böcker:

• Bibliotekens listor, till exempel Sidospår: https://www.boksampo.fi/sv/sidospar
• Barnens boktips: https://barnensboktips.se/
• Barnens bibliotek: https://barnensbibliotek.se/boktips
• Tillgänglighetsbiblioteket Celias talböcker, bilderböcker och e-böcker: https://www.celianet.fi/sv/boktips/bocker-for-barn-och-unga-2/boktips-for-barn/

Läsning på olika språk:

• Flerspråkiga biblioteket: https://www.biblioteken.fi/flersprakigabiblioteket

Varje månad: Ställ i ordning en läshörna i klassen

Det är viktigt att det finns böcker till hands för både barn och vuxna. Ställ i ordning en bekväm läshörna. Kan ni samarbeta med ett bibliotek, för att uppdatera bokurvalet? Man kan ha tamburbibliotek eller boklådor där föräldrarna kan låna böcker hem.

Samla böckerna ni läst på en synlig plats. Gör en ”orm”, ett träd eller ett måttband av dem.

Fundera på följande saker:

• Vad tyckte ni om läsupplevelsen? Märk ut med stjärnor eller emojin.
• Har ni en målsättning med er läsning? Ni kan ta med de böcker barnen läst hemma.
• Hur ska ni fira när ni uppnått ert mål? Låt barnen rösta. Ni kan till exempel göra en utfärd, äta något gott tillsammans eller ha disco.

Tips:

• Bekanta er med  hur man ställer i ordning ett tamburbibliotek: https://www.oph.fi/sv/bibliotekssamarbete
• Prova på ordkonst. Sydkusten har i samarbete med Svenska Akademien gjort  En bro av poesi med material och tre enkla övningar för barn i åldern 0 till 6 år: https://www.ordkonst.fi/sv/0_6_ar/en_bro_av_poesi/
• Bekanta er med Helmets Läs- och sagodiplom: https://helmet-tukisivusto.hel.fi/sv/andra/las-och-sagodiplom/

Varje termin: Skapa gemensamma läsrutiner i gruppen

Öppna samtalet vid terminsstarten. Håll ett bokmöte om:

Vad vill barnen läsa? Ni kan samla idéer på bild och lägga in dem i en skattkista.

När ska ni ha lässtunder? Har ni böcker på hälft? Håll dem synliga.

Kan ni ha med er en egen bok? (Pulpetbok, i en bokhylla eller bokkorg) Vad händer med boken när ni läst den – klistrar ni en lapp med bokens namn på väggen?

Ska vi komma överens om att vi läser hemma? Ska vi gå till biblioteket?

Varje år: Påminn hemmen om att det är viktigt att läsa tillsammans

Förslag på hur ni tar upp läsning på till exempel föräldramöten:

1. Video om högläsningens betydelse: Video om högläsnings betydelse för barn
2. Läsningens betydelse för barnet: Fem fakta om barns och ungdomars läsning
3. Uppmuntra familjerna att läsa med stödmaterial, t. ex. Läs- och Sagodiplom – Helmet
4. Att ta med sig hem: Skriv ut guiderna för föräldrar – på olika språk: Faktabroschyr om läsningens betydelse

Källan: Näin kerrot lukemisesta vanhemmalle – Lue Lapselle (på finska)

Tips för hela familjen: Gemensamma lässtunder – lätta tips för hela familjen! – Lue Lapselle

Kom ihåg Läsveckan i april!

Scheman för läsning skapades som en del av projektet “Lässtigen” (Esi- ja alkuopetuksen Lukupolku).